segunda-feira, 14 de março de 2016

Encontro com Pedro Seromenho

O patrono da Biblioteca da Escola Básica nº 2 de Lamaçães visitou "a sua biblioteca" para uma amena conversa com os alunos. Como nem todos puderam participar, estiveram presentes cinco alunos de cada turma, que levaram a mensagem aos restantes colegas.
Foi mais um momento deveras interessante!
Aguardamos, com ansiedade, a chegada do novo livro!

domingo, 13 de março de 2016

O canteiro dos livros

Os alunos do 3º ano leram, na sala de aula, um excerto da obra "O canteiro dos livros". O texto aguçou-lhes a curiosidade. Vieram à biblioteca, onde as professoras bibliotecárias lhes leram o livro completo e fizeram um jogo de compreensão oral.
Parabéns, meninos, porque a obra estava na ponta da língua!

Competências digitais na BE

Os meninos do 4.º B, no dia 22 de fevereiro, pelas 9h20m, deslocaram-se à Biblioteca para desenvolverem uma aula de competências digitais.
Os meninos começaram por realizar um teste com perguntas e respostas de formato variável: escolhas múltiplas, texto escrito, sinalização de círculos e encaixe.
Seguidamente, fizeram um ditado em computador e formataram o texto final.
Os computadores utilizados foram os da Biblioteca e os dos próprios meninos. Foi uma aula diferente e apreciada pelos alunos.

Precisamos de desenvolver mais aulas como esta!

A BE vai à sala de aula

No âmbito do mês dos Afetos, a BE foi à sala de aula apresentar e explorar a história “ Imagina o Quanto Gosto de Ti” de Sam Mc Bratney em todos os Jardins de Infância do Agrupamento e a história o “Principezinho” de Antoine Saint ExupérY em todas as turmas do 3º e 4º ano de escolaridade.
As duas histórias, que abordam a questão dos Afetos e exploram o valor da necessidade de alimentarmos as relações afetivas dia a dia, serviram de mote para trabalharmos de forma mais lúdica os valores do Amor e da Amizade. Também serviram para promover o gosto pela leitura, estimular a expressão oral e desenvolver a literacia da leitura e da escrita

terça-feira, 1 de março de 2016